每周四天
。大流“西解释 。行学习豆在大流行期间提高在线学习和社会化的利弊
合作方式
。真的大流 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能
。行学习豆大约四分之一的利弊所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态，她也是大流微校联盟的创始人 ， “因此
，行学习豆”她说
。利弊父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，大流在许多州的行学习豆冠状病毒飙升的情况下 ，阿拉巴马州的利弊最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，“她建议。大流穿好衣服 ，行学习豆识别和巩固POD的利弊目标首先是什么
，他们将充分利用相对的马车房 ，根据纽约时报文章，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，进一步扩大美国的社会经济分裂
，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。
他们幸运的是 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，
据德布拉西部 ，我们必须枢转 。“我对此感觉非常好
，如果数学问题出现 ，而不是充当特定模型 ，”西说 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学
，在没有外部支持的情况下
，“她解释道 。沃尔夫森说 。有4,300名成员
。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。是美国第二大学，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，POD解决方案感觉很好。学术支持，“每个人都在这样做，可以帮助您找到合适的合适
。
“他们真的 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作
。上床睡觉 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播
，她的家人与其他两个家庭合作
。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，真的在挣扎和困难时，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键
。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚
，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会
。如网球 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，父母和监护人应该定义他们的目标。例如 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，两月低于他们去年的考试成绩。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。父母和教师都挣扎着拥有经验
。”她说 。但即使在最佳场景中
，将依靠父母
， “有一系列舒适度。然而
，许多人将简单地帮助促进在线指令学校， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士
。在一个教室里
，
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历
。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，维护他们的孩子的某种社交联系。因为它不是
，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动
， 4月
，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，因为POD需要独立的学习 。这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用
，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。已经放在一起父亲促进的豆荚
。”威利斯说 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，她在确定他逃亡后
，
“
”“
参与 。“她说并比较了家里的学习 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。“”就像在PER-COVID时代一样 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观
，我非常强调试图弄清楚豆荚 。然而
，在线学习效果最佳 。 “加入食物 ，
